品牌建设,展现历下劳动教育ldquo

“不扫一屋何以扫天下”。家庭是孩子的第一课堂，劳动教育必须立足家庭，从我做起，从日常家务做起，培养良好的劳动习惯，唤醒内心的劳动精神，具备高超的劳动能力，从而成为国家栋梁，成为合格的建设者。历下区开展了“经典家务”劳动教育品牌案例评选活动，活动要求落实历下区劳动教育清单，探索家务劳动体系建设，创新家务劳动实施路径，推动劳动教育纵深发展。引领全区中小学生在劳动习惯养成上“有心”，在劳动过程体验中“走心”，在劳动品质发展中“润心”。

济南市燕柳小学

“劳动?创造?幸福”劳动项目

济南市燕柳小学以“培养新时代有创造力的劳动者”为目标，开展“劳动?创造?幸福”项目化活动，培养学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，建构具有时代特征和学校特色的劳动教育体系。

“劳动?创造?幸福”共个与劳动有关的项目化活动，贯穿六个年级，研究六个维度：①劳动?职业?装配；②劳动?创新?方法；③劳动?工程?设计；④劳动?材料?工具；⑤劳动?安全?保护；⑥劳动?环保?科学。通过聚焦真实的劳动问题，在探究中分析成因、设计器物、找寻改进方法，在实践探究和主题研究中解读劳动的深刻涵义。

一

真实问题唤醒劳动意识

怎样泡出翡翠般的腊八蒜？抹布为什么会变味儿？如何让洗完的羽绒服快速蓬松起来……假前的“小主人”课上，教师引导学生观察生活中感兴趣的劳动问题，几乎每位同学都确定了自己想要研究的劳动问题。最终形成了6个维度个课题。

二

自主探究激活劳动热情

解决问题阶段，学生寻求合适的方法解决问题，利用小调查、小搜索、小对比、小实验、小制作、小发明等方式，将问题解决过程或问题解决后产生的变化用可视化的成果进行呈现。

孩子们一点一滴的改变，带给了家长、老师太多的感触和惊喜。

三

成果展示分享劳动幸福

应运而生的小演讲、小设计、小制作、小视频等各种生动的方式展示他们的研究成果。学校

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