要上劳动课啦宿迁家长,你怎么看

近日，教育部印发《义务教育劳动课程标准（年版）》。新课程标准一大变化就是将劳动、信息科技从综合实践活动课程中完全独立出来，并将于今年秋季学期开始执行。

记者发现，在《义务教育劳动课程标准（年版）》中，分出了日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块，共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。其中，日常生活劳动版块包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动版块包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动版块包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

这意味着，

孩子们要上劳动课啦！

煮饭、种植、收纳等

将要单独开设课程。

那如何通过劳动课程培育孩子？

是简单打扫一下卫生，

还是草草做一次煎蛋，

或游玩式地干点农活等？

作为这届家长，您怎么看？

“我们那个年代，劳动课是很有必要的”

“听到这个消息，我还是比较开心的。”市民夏冬青是一位医生，他的儿子是小学一年级的学生。夏冬青说，他一直比较重视孩子的独立自理能力，孩子的内衣、袜子会让他自己洗、叠，书桌也会让他自己整理。偶尔还会带着他一起种植物，一起观察、记录植物的生长过程。

对于即将单独开设的劳动课，他表示支持。夏冬青说：“义务教育中，德、智、体、美、劳全面发展是教育的目标。劳动课，特别是烹饪、种植、收纳等课程，让孩子们动手实践、出力流汗，不但能够磨炼他们的意志，还能培养他们正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”

“现在的孩子受到了太多关爱，大部分事情都是父母包办，以至于很多小事都做不好，长大后的他们或许抗压能力也很差。记得我们从小学四五年级开始，早饭经常自己做，上下学也是独立来回，我认为劳动课是很有必要的。”夏冬青说，作为一名“80后”，他从小就习惯了在生活中劳作。他认为，从小培养劳动能力，长大后才能更好地面对困难和挫折，并适应社会，做一个对社会有用的人。

二胎妈妈热衷带孩子参加户外活动

家有两个孩子的陈梦娟听到这个消息后，感到非常高兴。

“我儿子今年上六年级，女儿上二年级，我很喜欢带他们去参加户外活动。”陈梦娟说，孩子们小的时候，经常带他们去参加挖红薯、植树等活动。后来，上小学了，课业渐渐多了，这种户外活动也就很少参与了。

“现在有些孩子四体不勤、五谷不分，劳动课的开设有利于他们认识世界、提高生活技能、远离手机游戏诱惑、提前发现自己的兴趣爱好……”陈梦娟说，毕竟人生不是只有考大学一条路，“正所谓，三百六十行，行行出状元。”

在陈梦娟看来，“在日常生活的劳动中，学习整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等技能，可以培养孩子们的动手能力；农业生产劳动、传统工艺制作等可以增长孩子们的知识技能和责任心；现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务有利于培养孩子们的爱心和社会责任感。每一样都对孩子们有很大的好处。”对此，她很期待学校能早日安排劳动课程。

“读万卷书不如行万里路”

“作为一名六年级学生的家长，对于即将增加的劳动课，我表示赞同和支持！”今年41岁的市民蒋海棠高兴地说，这个新课程标准要是早几年出台就更好了。

“俗话说：人有两个宝，双手和大脑。只有双手会劳动，大脑才能更好地思考！现在社会发展迅速，不可能让孩子们像我们儿时一样，去田间地头参加劳作。那么，让孩子们从身边小事做起，例如做饭、收纳等基本生活技能，都十分适合孩子们去学习和锻炼。”蒋海棠说，正所谓“读万卷书不如行万里路”，孩子们学会劳动，才能更好地适应生活；学会照顾自己，才知道回报父母、回馈社会。只有脚踏实地，才能志存高远。

“五六年级的孩子要具备照顾自己的基本能力”

市民于洋洋是一位教育工作者。她告诉记者，作为家长，很期待这一标准好好执行，帮助孩子全面发展。其实，劳动教育在宿迁早已成为一门“必修课”。

于洋洋说：“此前，不少宿迁学校还有相关教育部门为不同年级的中小学生设定了劳动主题课程，在实践育人方面取得了一定成效。设置劳动课程，可以让学生们在劳动过程中增强劳动意识，养成劳动的习惯，提升劳动能力。”

于洋洋认为，家长应看到劳动课程的长远价值。小学五六年级的学生，要具备照顾自己或家人的基本能力，能使用大多数家用电器，会洗衣拖地，懂得如何安全用电、用水、用火。

“作为家长要适当示范，不能替代孩子劳动”

市民王洁是一位小学教师。王洁说：“我是一名‘80后’，在小学的时候就能照顾自己了，当然也会做饭。现在，很多孩子的家务活都被家长揽去了。”

王洁说，劳动课开课以后，她希望自己的孩子可以通过劳动教育对生活的基本常识有所了解和掌握，照顾自己的同时也能照顾别人。同时，也希望自己的学生们能够认真对待劳动课，不仅重视语数外等文化课程，也要懂得做饭和种菜，真正在劳动中体验生活、学会生活。

和很多家长一样，王洁也担心劳动课流于形式，布置给孩子们的劳动作业极有可能变成家长的作业。王洁说：“作为家长，我们首先要适当示范，不能去替代孩子们劳动，那样的话劳动课就起了反作用。家长要为孩子创造劳动机会、提供条件，这是很重要的。如果把什么事都包揽了，孩子们的劳动机会就会严重缺乏。”

拓展延伸

“玩具圈”早有“劳动课”雏形

当家长们得知劳动课将和其他课程一样独立开设后，“中小学生要学煮饭”的话题瞬间冲上了热搜。一些家长为了给孩子“打基础”，便给孩子们买了“迷你厨房”来实践。

这个“迷你厨房”到底是什么？记者了解到，它并不是纯玩具产品，而是迷你版的“厨房家电”。也就是说，“迷你厨房”与“过家家”般的玩具不同，可以真正实现烹饪。

记者在多家电商平台搜索“迷你厨房”“网红厨房”等关键词时发现，这一类商品销售非常火爆，部分商家的“迷你厨房”月销量从几千至几万不等。

“‘迷你厨房’的售价在60元至元不等，我就给我儿子买了一套‘迷你厨房’，它包含了不粘锅、硅胶铲、电磁炉、电饭锅等，甚至还有油瓶、漏勺、打蛋器等配件。后来，孩子尝试用这些工具做出了一个煎蛋，他自己觉得挺有成就感的。”市民吴巧告诉记者，她的儿子4岁了，正处于活泼好动的时候，这套小厨房给他带来了不少欢乐。

除了“迷你厨房”，还有一些“阳光房种植”“儿童制冰机”“小小泥瓦匠”等儿童玩具，同样受到家长和孩子们的欢迎。

记者在市区黄河南路附近的一家母婴玩具用品店中发现，也有一些儿童玩具特别受欢迎。“这款种植玩具套装，里面有四季豆、樱桃萝卜、薄荷等种子，因为是模拟‘阳光房’种植，还有自动滴灌等设施，所以四季可种。种植过程中，家长可以让孩子养成观察的习惯，还能让孩子记录植物成长过程。”店主说，这样的玩具孩子们都挺喜欢的。不过，孩子们往往玩过几次之后就没有太多新鲜感了，能在课堂上开展系统的劳动课程，对孩子们来说更有意义。

对于即将开展的义务教育劳动课程，宿迁教育部门、学校将如何实施？孩子们又有何看法？速新闻将继续跟踪报道。（记者仲文路王艳珅）

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