保持好奇心是解除一切学习障碍的法宝

为什么这么说呢？因为作为一名任教多年的老教师，我发现一个规律：学生的好奇心与年龄的增长是成反比的。按理说，知道得越多，好奇心也会越强，探究新知识新领域的愿望也会越强烈，而现实却恰恰相反。随着就读年级的增高，学生的头脑越来越僵化。

有一个不少人知晓的教育笑谈：老师在黑板上画了一个圆，问这个圆像什么？幼儿园里的孩子讲出了几十种；小学学生讲出十几种；中学生讲出八九种；大学生讲出二三种；研究生说“这是怪圈吗？”……十几年的教育后，学生的脑袋里似乎装了许许多多学问，而好奇心却渐渐被磨灭了，再也提不出独到的问题。

所以，我必须讲这个话题，就是想提醒我们初中孩子们：不能丢掉那个人生中最重要的东西——好奇心！虽然我们的功课很紧张，但是，人不能失去了好奇心，如果一旦失去了好奇心，他所有的学习都是无意义的。

为什么要有好奇心？

在一部电视剧中，一个女孩问：老师，我们为什么要读书？老师说得好：人的一生啊，有许多不能知道，不能理解的东西，也有许多美好的、不可思议的事物……人自然要去学习，要去了解这些东西，如果一个人失去了好奇心和求知欲，这个人就不能称其为人……同学们深深地被视频中老师的话所吸引，所震撼！

居里夫人说得好：好奇心是学习者的第一美德。爱因斯坦也说：谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。

说得通俗些，首先我们得弄清自己是谁？有一个古代笑话，是公差押一犯事和尚到某地，在路上，公差多饮了些酒，他先睡了。和尚觉得机会难得，他转身欲跑，可是转念一想，干脆回转来，三下五除二，他将公差的头毛剃了个干净。公差醒来，亏他还记着自己使命，一看，行李还在，再一看，这一惊吃得不小，和尚，咦，和尚哪去了？下意识地他用手挠头，不禁心中一喜。因为他不是已经剃了光头了吗，他喜的是和尚总算还在。可是麻烦还是没完，我，我哪去了呢？没有我，谁来完成这个光荣的任务呀。原来呀，他并没有真正弄清自己是谁呢！当然这个故事对情节夸张了些。不过现实中搞不清自己是谁的大有人在。

其次是自己在哪里？通俗一些说就是看清自己所处的位置。大家知道获胜有三个重要因素，就是天时，地利，人和，其实这三者都与人所处环境有关。象孔明先生舌战群儒，象韩信背水列阵，都是说虽然没有占据有利的环境，但他们认清了自己的位置----没有退路，绝地求生！历史上演出了一幕幕的这样的砺志故事。

最后是我要干什么？也就是说我的目标是什么？也就是我的长远目标是什么，我的分步目标是什么。为达到指定的目标，当然离不了毅力，勇气，细心，坚持，自信等等。我们要像唐僧取经一般有执着的信念，时刻牢记自己的努力方向，时刻不忘自己的奋斗目标，千万不能半途而废。

我来举一个我中学时候的故事吧。那时，电饭锅刚刚有得卖，我家买了一只“三角牌”的电饭锅。因为家里人比较忙，我多数是自己烧饭。当时对电饭锅还是有点好奇的，为什么饭烧了不会糊呢？通过观察与研究，发现饭要熟的时候，在下面的热敏电阻的作用下，高温部分就会自动断开，只起保温的作用。但很快也发现了一个问题，就是盖子上的一个小孔是朝上开的，经常会把热气吹到我的手腕处，险些烫伤。我想，如果小孔开向侧面，不就可以了吗？是不是设计人员考虑过这个问题呢？于是，在好奇心的驱使下，我竟然花功夫画了设计图，写了建议信，按上面的地址寄给了广州中山三角电饭锅的那个公司。虽然，等了好久，也没有公司的回信，但到现在，我对这件事还是记忆犹新。我现在要表扬一下我自己，我在中学时还有这份好奇心和探究热情。

我说了这些道理，讲了这个故事，就是要告诉已经对学习失去信心的同学们：在今后的学习与工作中，别的东西可以丢，但是千万不能丢掉好奇心啊！只要有好奇心的存在，你学习一切知识都不在话下！

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